воскресенье, октября 17, 2010

Хроники EduCamp 2010

В пансионате «Бекасово» стартовал форум «Educamp: образование будущего».

Цели EduCamp – консолидация сообщества, продвигающего конкурентные решения для образования 21 века, совместное проектирование «дорожной карты» образования будущего и запуск проектов по ее внедрению.
Результаты работы Educamp — «Edu RoadMap 2030» и образовательные стартапы — будут представлены в публичном пространстве, использованы «мозговыми центрами» в области образования, администрацией Президента, правительством, университетами и бизнес-школами.
Организаторы форума: Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего», Группа Метавер, PH International, Nachinai, FuturoTok, ГК Прогрессор и Российская сеть трансфера технологий.
Удалось посмотреть "Проблемные задачи образования" А.И. Адамского (была организована online трансляция пленарки).
"Протокол" мыслей очных и заочных:

На подумать: движения, ассоциации, инициирующие Библиотеку 2.0 в школе?... Ответственность за результат... Институционализация...
Самое актуальное и новое "с мест":
"Путь героев" EduCamp 2010.

четверг, октября 14, 2010

Шарф личности

По случаю ещё раз внимательно пересмотрела фото с РЕЛАРНа. При более пристальном рассмотрении "нашлась" любопытная фотография. Замечательная иллюстрация, как мне кажется, невербальной знако-символики (а умеем ли мы "читать" знаки?).
Этакий подсознательный "шарф личности" (три личности, три варианта "шарфоношения")... :)
О.Ф. Брыксина, я, Л. Серых
О чём может сказать манера носить шарф? По некоторым скудным сведениям из Сети:
  • "...если два конца шарфа "возлежат" на груди – такой человек уважает порядок в делах";
  • " Если шарф обмотан вокруг шеи, то перед вам человек творческой профессии. Им приписывают страстный характер...";
  • "...если один конец шарфа у объекта на груди, а второй заброшен за спину – это романтик или любитель острых ощущений."
Доля истины в этом есть (по крайней мере, по отношению к собственному "я", и в ракурсе личных впечатлений).

Попутно нашлись несколько советов "Как завязать шарф, платок?". А уж как выбрать "правильный" способ, по ситуации сориентируемся ;-)...

пятница, октября 08, 2010

Волны РЕЛАРНа. Год 2010-й...

РЕЛАРН (#Relarn2010)... Как много в этом слове уму и сердцу посвященных!...
Отголоски волн наблюдаю уже давно. В этом году повезло быть в эпицентре событий в первый раз. Свои мысли, впечатления, послевкусие "разволню".

Неведомая дорожка привела в Нижний Новгород на теплоход "Георгий Жуков", уже не первый раз принимающий участников конференции. И закипела жизнь РЕЛАРНовцев, собравшихся как пазлы в одно Целое. И у этого Целого своя система, свои сценарии, свои традиции, объединяющие всех, но в то же время, сохраняющие индивидуальность каждого... Стоит только попасть в круговорот, как тебя сразу подхватывает поток. И ты становишься частью этого Целого под названием "конференция РЕЛАРН". Внешняя атрибутика и та форменная (фирменная?) была выдана :). А вокруг волны...

среда, октября 06, 2010

Письмо маме в День рождения...

Несколько минорных ноток внесу в Blog своей Жизни... Издержки пасмурной погоды :)
Письмо маме...
"Снова осень. Золотая... Первые морозы октября. Природа начинает жить размеренно, накапливая силы перед весенним прорывом... Сегодня 6 октября. Твой день рождения, мама! Спешу как всегда тебя поздравить (с этой мысли начинается каждое моё утро этого дня). Как раньше это казалось просто сделать... Близко, совсем рядом (и аромат утреннего кофе)... Теперь все стало недосягаемо далеким. Тебя нет в моей жизни. Вот уже 6 лет... Удивляюсь, насколько мы визуалы. Я помню тебя в целом, но не могу четко представить твоё лицо. Только общие черты. Ясно помню твою улыбку. Ты мне улыбаешься со всех фотографий.
Например, с этой (как это было давно):
Велькины Ольга Андреевна и Ольга Игоревна
И ты всегда со мной, я это чувствую...
Итак, пишу тебе поздравление! С недавних пор думать в Интернете стало неотъемлемой частью моей жизни. Дарю тебе твои любимые цветы, как когда-то недавно (правда иногда кажется, что уже в другой жизни).
Здесь я могу подарить тебе их все сразу... Какая ты у меня молодая и красивая! И тебе всего 54... Могло бы быть... Когда-то один человек сказал мне очень мудрую фразу о том, что близких нам больше всего не хватает, когда у нас все хорошо. Я теперь очень хорошо это понимаю. Ты знаешь, у меня есть мечта (риторическая) - ещё один день с тобой. Просто быть.  И говорить недосказанное... Понимать... Слушать и слышать... Видеть... Проживать каждую минуту... В моей жизни изменилось многое с тех пор, как мы расстались. Тебя бы очень многое удивило. Я и сама иногда удивляюсь складывающемуся. Хотя, наверное, все так как и должно быть. Самое главное - твой малыш вырос, стал Человеком. Надеюсь, ты гордишься мной. Да,  погладь от меня любимую нашу пушистую белую девочку-ангорку. Почему-то думаю, что она тебя нашла тогда, в марте, когда уходила, унося с собой детство.
Всё хорошо, мама, и так будет. Всё остальное - просто жизнь... :)
Не прощаюсь (зачем? мы всегда вместе).
Всегда твой, Взрослый Малыш"

четверг, сентября 09, 2010

"Слабое звено" меняет полярность...

На днях собрались библиотекари округа на первый в учебном году семинар. Кто-то отдохнул, кто-то не очень, кто-то, не покладая рук, на блогониве трудился. Официоз чуть позже в блоге Сообщества появится. А пока своими мыслями поделюсь по горячим следам. Много противоречивых дум появилось...
Говорили о перспективах, о том, что должна становится библиотека Школьной и интегрироваться в образовательный процесс (подзабыли об этой основной определяющей роли, всё об учебниках), о векторе развития 2.0 (как привести библиотеку к "вебдванольности"), об информационной культуре участников учебного процесса и проекте ФГОС, о новых профессиональных качествах современных школьных библиотекарей...
Потом произошел плавный переход к блогам библиотек. Библиотекари-блоггеры показывали коллегам свои блоги, рассказывали о плюсах и минусах блоговедения, делились планами на ближайшую и не совсем близкую перспективу.
Вот такую собирательную "рассказку" в свободном стиле от  собирательного опять-таки лица библиотекаря-блоггера попытаюсь изложить (с использованием оригинальных выдержек из речей, разумеется)...
Идет библиотекарь по узкой тропинке и видит, что оказался на перепутье 3-х дорог. На том перепутье камень, а на камне надпись: "Направо пойдешь - пропадешь. Налево пойдешь - к старому вернешься. Прямо пойдешь - блог создашь". Пропадать кому же охота? Исключилась дорога направо. К старому путь сотоварищи школьные отрезали со словами: "Нам продвинутый библиотекарь требуется!". Подумал библиотекарь, что терять уже все-равно нечего и шагнул в неизвестность по дороге, идущей прямо. Встал на путь создания блога библиотечного. А путь-то неожиданно широким оказался по сравнению с тропинкой. Уж куда-нибудь дорожка-то эта выведет. Стали отговаривать коллеги-библиотекари, мол зачем тебе это надобно... Не  поддался на провокацию библиотекарь. Дело сделалось скоро - 10 минут и вот он Блог библиотечный, новенький! С гаджетами и виджетами полезными. И открылся библиотекарю Интернет-мир информационный. Увидел он библиотеки электронные, ресурсов всевозможных хранилища (да таких ресурсов, которых в его библиотеке и не было никогда, а здесь только руку протянуть), побывал в библиотеках заморских, познакомился с коллегами из других городов и стран. Увидел блоги библиотечные, коих в Сети количество с каждым днем понемножку прирастает. И главное, что все ВМЕСТЕ! И библиотекари, и читатели, и других специалистов множество... И у них тоже есть блоги свои... Одни пишут, другие читают, и наоборот. Кругом творчество и креатив. И все ему рады, помочь готовы, поделиться чем-нибудь, да в ответ принять. Понял библиотекарь, если уж в Интернет-мир попал, то пути обратного не будет, не захочется искать его даже.
Увидел это все библиотекарь и задумался, как же ему свой блог полезным сделать да на пользу учению наладить (был он Школьный библиотекарь), благо места в Интернет-мире на пользу дела всем хватит.  Обратился библиотекарь к плану работы, разделил аудиторию читателей на группы целевые, да за ресурсы принялся. И заиграл блог яркими красками и содержанием богатым. И потянулись в блог люди. Только вот незадача - из городов и стран чужеземных. А свои учителя, да коллеги-библиотекари затаились что-то.
Удивился библиотекарь (зачем же его тогда в путь к новому отправляли?), стал зазывать в блог гостей. Предлагать деятельность совместную. Народ-то и попрятался... Пооотихонечку по 1-2 человека начали в блог к библиотекарю заглядывать, интересоваться, как это чудо делается... Стал библиотекарь на педсоветах выступать, про свой блог рассказывать, да про то, как его библиотека теперь заработает. Чем вверг соратников своих в состояние шоковое. Многие подумали, а не хворь ли какая приключилась с ним часом, да в рассыпную бросились... А кто остался, стали библиотекаря поддерживать, появились у него сообщники. Совсем загрустил было библиотекарь, да стал замечать, что читателей в блоге его все больше становится, ученики заглядывают, даже друзья бывшие содружинники отыскались среди посетителей, и у них тоже блоги есть. Решил библиотекарь про блоги свои и Интернет-мир своим коллегам рассказать (одно ведь дело, когда наместник великого Хана говорит, методист то бишь, а другое когда от своих слышится). Послушали библиотекари внимательно. Рассказал им библиотекарь, что дело это очень нужное, полезное, а главное, увлекательное. А на увлекательное и интересное время всегда находится. Одно огорчение - Интернет вволю нет на рабочем месте. Призадумались библиотекари. Кто пальцем у виска покрутил да ушёл молча, а часть потянулась к наместникам Хана курсами интересоваться, да брошенные блоги свои доделывать....
И понял библиотекарь, что путь он выбрал правильный! И что надо вести за собой по пути этому в Мир!...
Вот тут я "рассказочку" закончу. Показалось мне после семинара, что клише "слабое звено" в образовательном процессе полярность поменяло, как и просили. А процесс с места движется не быстрее, чем прежде. И звено-то это слабое в системе образования, в частности школьного, в целом. Вот и рвётся цепь участников учебного процесса. И укреплять эти звенья "с миру по нотке" - нива для деятельности обширная. Будем делать. А библиотекари, пути не испугавшиеся - молодцы!

понедельник, сентября 06, 2010

Школьная библиотека — курс на планирование, осуществление и... развитие!!!

A-priori условиями приобретения системой (образовательная система не исключение) новых свойств, влияющих на эффективность деятельности и качество достигаемых результатов, являются развитие, саморазвитие.
Если функционирование способствует «непотере» приобретенных свойств, то развитие и саморазвитие направлены на приобретение (генерацию) новых свойств, их апробацию, интеграцию, а также отказ от свойств рудиментарных в случае, если новые свойства позволяют качественно изменить процесс и результаты, или достигать результатов с большей эффективностью.
При этом успешное развитие (как результат внешнего воздействия на систему в большинстве случаев) резонирует с саморазвитием системы (результат внутренних изменений).
Развитие как реакция на вызовы времени, переход от традиционности к современности является неотъемлемой частью модернизации.
Рассмотрим связку: «Образовательная система — Школа — Школьная библиотека». Вызовы времени обретают форму в виде социального заказа на формирование будущих успешно-активных, компьютерно-грамотных, медиаграмотных и информационно-культурных в целом участников информационного общества, что находит свое отражение в Федеральной программе развития образования, новых ФГОС. Вот и внешнее воздействие, толчок к развитию.
Массово, с достаточно высоким уровнем ресурсного обеспечения и заданной заказчиком (в данном случае государством) степенью эффективности реализует данный заказ только новая современная система образования. Школа, будучи базовым элементом образовательной системы, достаточно гибко адаптируется к новому вектору развития, вовлекая в этот процесс всех субъектов учебного процесса и предъявляя требования к их новым свойствам. В то же время субъекты учебного процесса обладают собственным потенциалом свойств, приобретенных в процессе саморазвития.
Успешность деятельности и достижение заданного результата системой школьного обучения будет зависеть, в том числе, от интеграции собственных свойств субъектов учебного процесса с детерминированными. В случае отсутствия последних субъект вырабатывает и осуществляет комплекс мер, направленных на приобретение новых свойств.
Школьная библиотека в реалиях современного образования, являясь функционирующим субъектом учебного процесса, не должна оставаться в стороне от развития и саморазвития. Внешняя среда определяет вектор развития школьной библиотеки как Школьной Библиотеки 2.0. Отлично иллюстрирует необходимость мотивированных изменений статья о Библиотеке 2.0 (Service for the next-generation library By Michael E. Casey and Laura C. Savastinuk -- Library Journal, 09/01/2006).
Вот некоторые выдержки (мой вольный перевод...).

вторник, августа 31, 2010

Вива, 3108!

http://www.infosecurity.ee/wp-content/uploads/2007/11/blog_or_not.jpg
Загадочное для непосвященных число 3108 для блоггера - праздник! Уже пятый год 31 августа празднуется Интернет-сообществом ДЕНЬ БЛОГА! С чем и поздравляю всех, кого при слове "блог" охватывает творческое вдохновение и руки тянутся к клавиатуре, а также всех, кто просто любит читать блоги (вот и гармония)!
Blog Day 2010

Итак, по традиции делюсь ссылками на 5 блогов, которые читаю и слежу за развитием событий:
1. Блог Стива Харгадона.Думаю, мысли и опыт основателя образовательной сети "Класс 2.0", специалиста в области создания социальных образовательных сетей, "двигателя" Web 2.0, адепта СПО будет полезен и вам. Лучше один раз "увидеть"...
2. Блог Алексея Каптерева. Блог мастера визуализации. Много пишет на тему презентаций и публичных выступлений. Действительно понимаешь, что нет предела совершенству.
3. BlogoHelp. Всё для блогера, отдавшего предпочтение блогам на Blogspot.com. Много полезного для начинающих и бывалых. Примечательно - online помощь.
4. "2:0 в пользу читателей". Проект коллег-библиотекарей, максимально открывших блог для сотворчества всем желающим. Будет ли у библиотеки "новое лицо"? Следим за развитием...
5. Блог Михаила Задорнова. Острые мысли в разумных дозах не повредят. В сочетании с долей юмора...
Знакомьтесь! И приятного и полезного чтения!

среда, августа 25, 2010

Трансформация библиотеки

http://digiredo.files.wordpress.com/2009/02/web20.jpg
В последнее время все чаще напоминает о себе концепция библиотеки на новый лад "Библиотека 2.0". Мнения противоречивые: от конструктивного восторга до скептического неприятия. Периодически данная тема освещается в блогах неравнодушных. Рекомендую к прочтению посты с тегом "библиотека 2.0" в блоге "Медиатека школы", а так же тематические посты в блоге "Мышь библиотечная" (Библиотека 2.0: начало пути, Библиотека 2.0: сервисы для библиотек нового поколения).
Интересные дискуссии с выходом на Библиотеку 2.0 развиваются в сообществе "Российские библиотекари" профессиональной сети Library 2.0 организованного Галиной Егоровой. Уже родился проект "2:0 в пользу читателей". Авторы блога-проекта рассекретили логин и пароль доступ к блогу и приглашают к сотрудничеству, сотворчеству всех заинтересованных в том, "каким должен быть блог библиотеки и сама библиотека". Уже появляются соавторы с предложениями :).
Подумалось, а что для меня Библиотека 2.0? Рисуется картина такая. МегаБиблиотека 2.0 для всех, не привязанная к географии, штатному расписанию и фондам, ориентированная на пользователя. Естественная среда - Интернет, технология деятельного взаимодействия - в лучших традициях Веб 2.0. Стираются границы между библиотекарем, специалистом "разнопрофильным" и пользователем. Участники-библиотекари с точки зрения профессиональной принадлежности с активной "вебдванольной" позицией объединяются в мегаБиблиотеке со специалистами из других сфер деятельности под девизом "Вместе мы сила!". Пользователи-читатели уже не просто читатели - авторы, соавторы, консультанты, помощники. Сообщества данных категорий перемешиваются. Библиотекарь точно так же может искать информацию, а ученик легко подскажет, где ее взять и линков набросает, и неравнодушный участник-пользователь подскажет, что видел такой ресурс, книгу и т.п. в конкретной библиотеке, или может сделать сам. В свою очередь эта конкретная библиотека сообщит, что ресурс оцифровала и может поделиться (на условиях, необходимых для сохранения авторского права).... Своего рода деинституализация библиотеки.
А школьная мегаБиблиотека 2.0 (хотя бы на уровне конкретного образовательного округа) стала бы неплохой базой для формирования информационной культуры, активации взаимодействия, стимулом каждому приобщиться к 2.0 в качестве активного участника в новом личностном ракурсе...
"Это невозможно" - сказала Причина. "Это безрассудно" - заметил Опыт. "Это бесполезно" - отрезала Гордость. "Попробуй..." - шепнула Мечта."...
Лично я выбираю мечту! Будем пробовать!

суббота, августа 21, 2010

И была суббота...

Суббота не задалась с вечера пятницы. Пятница завершилась покупкой нетбука в торговой точке крупной сети продажи компьютерной и оргтехники. Правда радость от покупки скоренько померкла сразу после его первого включения дома. Отказалась заряжаться батарея. Вероятно, сказалась акклиматизация :) Утро субботы началось с +10 градусов и противного дождя за окном. При этом по сравнению с днем накануне разница температур составила 15 градусов. Предстоял поход (в итоге практически крестовый) в магазин с целью возвращения несостоявшегося друга и помощника на родину. Проторчав в магазине 3 часа и выслушав от старшего продавца кучу причин на тему невозможности взять больного с врожденным пороком батареи обратно, в результате все же что-то случилось, продавцы сменили "праведный" гнев на милость и технику нам новую все-таки выдали. Даже сделали усилие над собой, извинились и сказали "Приходите ещё" (ну нет уж).
Настроение, конечно, после такого приятного общения с представителями сферы услуг несколько ухудшилось. Итак, новый друг включен, заряжается, все функции жизнеобеспечения в норме :) Проверяю Гуглодоки и нахожу заявку на курсы повышения квалификации "Социальные сервисы Интернета в работе школьной медиатеки", пришедшую из Краснодарского края от школьного библиотекаря МОУ СОШ №4 Курганинска!!! И вот что пишет наша коллега в группе BIBMEDIA-VOLGA:
...Информация требует осмысления. Понятно, что большинство слушателей с энтузиазмом воспринимают идею курсов, потому что работа в школьной библиотеке требует перемен, но на мой взгляд изменения должны начаться и с изменения статуса школьного библиотекаря, об этом говорится много в течение долгих лет, но ситуация не меняется и как результат, остаточное или полностью отсутствующее финансирование, сокращение ставок, совмещение должностей библиотекаря и завхоза, кто перетянет. Наиболее уязвимы оказались сельские школьные библиотеки: реорганизация школ, подушевое финансирование -  на сегодняшний день это большие проблемы. Что касается внедрение новых технологий -  без этого не выживем не в городе, не в селе. Надо! Обязательно!   Но начинать надо с обучения библиотекарей нового поколения, учебные заведения страны должны готовить кадры для школ, учитывая специфику образовательных
учреждений, тогда и случайных людей будет меньше в профессии, и термин
"мышь библиотечная" канет в бытиё. Внедрение в деятельность библиотеки новых технологий расширит её технические и воспитательные возможности, привлечёт новых пользователей и сократит количество "нечитателей" и функционально неграмотных.
http://www.randrs.ru/_ph/474/200229640.jpg
Вот когда убеждаешься, что все вместе мы делаем одно большое дело!!!
Настроение в норме :) А нашей коллеге - удачи и Добро пожаловать в библиотечное Сообщество!!!

пятница, августа 20, 2010

Зодиак и Сеть

Интересный опрос "Говорят, активность в сети зависит от знака зодиака" проводился в блоге БИБЛИОМАНИЯ.
В том же блоге читаем "10 принципов каждого знака зодиака".
http://go2load.com/8244-goroskop.html
Чем порадовали нас, Близнецов:
1. Я сегодня не такой как вчера.
2. Кто владеет ситуацией, тот владеет инфомацией.
3. Один ум хорошо, а два лучше, особенно если оба принадлежат одному и тому же человеку.
4. Фигаро тут, Фигаро там.
5. Идея как и прочие (про)дукты, не должны залежатся.
6. Один телевизор, телефон в доме – хорошо, а три лучше.
7. Кто не успел, тот опоздал.
8. Двигаюсь по жизни, как скутер по воде – не угубляюсь, зато быстро.
9. На базаре «за базар» не отвечаю.
10. Люблю количество, потому что на качество не хватает времени.
 Субъективно перевожу в категорию антипринципов 8,9,10 (Близнец-личность =))... В остальном неплохо, Близнецы довольны :-D

четверг, августа 19, 2010

Let me introduce myself... Будем знакомы?

Здравствуйте, гости моего блога!
Итак, будем знакомы.
Кстати, когда возникает радостная (в основном) необходимость представляться аудитории, в памяти отчетливо возникает врезавшаяся в нее фраза с уроков английского языка в школе (см. заголовок поста).
Ну, значит, начали :)
Разрешите мне представить себя.
Официальная часть: Ольга Игоревна Подъяпольская, ведущий инженер-программист медиатеки Ресурсного центра г.о. Новокуйбышевск. Сфера профессиональных интересов - Web 2.0 в образовании (например, в школьной медиатеке),  IT, повышение квалификации педагогов.
Взгляд на себя со стороны (часть неофициальная):

О чём писать буду? О жизни. Она ведь у каждого человека многоплановая... Размышлять буду, улыбаться, удивляться, делиться опытом, поднимать проблемные вопросы, искать решения...
P.S. Наконец-то порадовала себя личным блогом! Ура!
Значит, заглядывайте!!! Жду!!! :-)